LeNa-Jahrestagung 2022

Online-Tagung „Professionalisierung von Lehrpersonen für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“

Donnerstag, 15. Dezember von 8:00 bis 16:30

Netzwerk LeNa │ PH FHNW │éducation21

Kontakt: info@netzwerk-lena.org
Organisation: Anne-Kathrin Lindau (LeNa), Franziska Bertschy (PH FHNW), Isabelle Dauner Gardiol (éducation21)
Hauptmoderation: Anne-Kathrin Lindau
Host im Zoom: Kathrin Hausammann, éducation21

Die Anmeldung zur LeNa-Tagung und Netzwerktreffen am 15./16. Dezember 2022 erfolgt unter: Tagungsanmeldung

>> Programm zur LeNa-Jahrestagung 2022 als PDF

Zeit Inhalt
08:00 Eröffnung Warteraum
08:30 – 09:00 Begrüßung und Einführung in den Tag
Anne-Kathrin Lindau, Koordinatorin LeNa Netzwerk
Christine Künzli David, Leiterin Institut Kindergarten-/Unterstufe PH FHNW
Klara Sokol, Direktorin é21
09:00 – 09:45 Keynote: „Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung in der Lehrerinnen- und Lehrbildung – eine Schweizer Sicht auf die Diskussion“
Franziska Bertschy PH FHNW, Nadia Lausselet PH VD
(30 Minuten Präsentation und 15 Minuten Q&A)
09:45 – 10:00 Pause
10:00 – 11:30 Session 1.1
Digitale Fort- und Weiterbildung von Dozierenden zu BNE
Session 1.2
BNE-Konzepte und Umsetzungs-beispiel in der Hochschullehre I (Grundschule/ Primarstufe)
Session 1.3
Vorstellungen über und Einstellungen zu BNE
Moderation: I. Dauner Gardiol Moderation: F. Bertschy Moderation: A.-K. Lindau
11:30 – 13:00 Mittagspause
13:00 – 14:30 Session 2.1
Stand der Professionalisierungsforschung zu BNE
Session 2.2
BNE-Konzepte und Umsetzungsbeispiel in der Hochschullehre II
Moderation: A.-K. Lindau Moderation: F. Bertschy
14:30 – 14:45 Pause
14:45 – 16:15 Session 3.1
Ansätze der Professionalisierung von Lehrpersonen zu BNE
Session 3.2
BNE-Konzepte und Umsetzungsbeispiel in der Hochschullehre III (Lehrkräftebildung)
Moderation: I. Bosset Moderation: I. Dauner Gardiol
16:15-16:30 Abschlusswort in jeder Session
Tagungsbilanz aus Sicht des Organisationsteams
Informationen zum LeNa Treffen am 16.12.2022
16:30 Abschluss

Inhaltliche Übersicht der Sessionen

Die Sessions bündeln jeweils drei Beiträge, die ihrerseits aus 15-20 Minuten Vortrag und 10-15 min Diskussion bestehen.
Durch Klicken auf den Namen der Vortragenden gelangen Sie zu dem jeweiligen Abstract.

Session 1.1: Digitale Fort- und Weiterbildung von Dozierenden zu BNE (10:00 bis 11:30)
Baumann, Stefan, et. al. Wie verankere ich BNE in der Hochschullehre? Vorstellung der neuen digitalen Plattform „BNE-Lehre konkret“ Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt u. a.
Reith, Alexandra & Rieckmann, Marco Professionalisierung in der dritten Phase der Lehrkräftebildung mithilfe eines internet-gestützten schulischen Self-Assessment nach dem Whole School Approach Universität Vechta
Weselek, Johanna, Kohler, Florian & Siegmund, Alexander BNE-Weiterbildungsplattform „Future:N!“ für Lehrpersonen PH Heidelberg
Session 1.2: BNE-Konzepte und Umsetzungsbeispiel in der Hochschullehre I (Grundschule/ Primarstufe) (10:00 bis 11:30)
Zehnder, Sandra, Obendrauf, Michael & Zahner, Michael BNE-Didaktik konkret umgesetzt – im Lernarrangement „Was ist ein guter Apfel?“ PH Sankt Gallen
Huser, Karin Bilderbuch «Ich entdecke Landschaften». Vermittlung von nachhaltiger   Raumentwicklung an PHs und Primarschulen (Zyklus 2) PH Zürich
Beudels, Melanie Konzeption eines Lehr-Lern-Bausteins für angehende Sachunterrichtslehrkräfte zum Lernen mit und über Bestimmungsapps Bergische Universität Wuppertal
Session 1.3: Vorstellungen über und Einstellungen zu BNE (10:00 bis 11:30)
Goller, Antje & Lohmann, Julia Subjektive Theorien Lehrender in der Lehramtsbildung für das Fach Sport zu Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung TU Dresden, Universität Leipzig, Universität Augsburg
Ruckelshauß, Teresa, Kohler, Florian & Siegmund, Alexander Wer soll es denn lehren? Wissen und Einstellung zu BNE von Hochschullehrenden in der Lehramtsausbildung PH Heidelberg
Rinaldi, Stefanie, Schmid, Fabio & Estermann, Carmen Lehrperson oder Gärtner*in? Erste Erkenntnisse einer Studie zum Umgang mit Lernendenvorstellungen zu globalen Belangen PH Luzern
Session 2.1: Stand der Professionalisierungsforschung zu BNE (13:00 bis 14:30)
Fischer, Daniel, et. al. Wo stehen wir in der Forschung zur Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung? Einsichten aus einem systematischen Literaturreview Wageningen University et. al.
Mühlematter, Yves & Wagner, Urs A. Das Forum BNE am Institut für Weiterbildung und Dienstleistungen (IWD) der PH Bern: Ein Model zur kokonstruktiven (Weiter-)Entwicklung von Weiterbildungsangeboten zu BNE für Lehrerinnen und Lehrer PH Bern
Parth, Sandra et al. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschulbildung – Forschungs- und Evaluationsprojekt: BNEHochschulbildung wirkt!? PH Tirol
Session 2.2: BNE-Konzepte und Umsetzungsbeispiel in der Hochschullehre II (13:00 bis 14:30)
Frieß, Sabrina, Jäkel, Lissy & Martens, Andreas Naturbezogene Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine Retrospektivbefragung zur Genese der Performanz von Lehrkräften PH Heidelberg und Karlsruhe
Götsch, Michaela Zwischen Plastik-Plage und Plastik-Power. Wie lernen angehende Lehrpersonen für Textiles und Technisches Gestalten verantwortungsbewusst begründete Entscheidungen in der Konzeption von Lehr-Lern-Settings zum gestalterischen Erschließen von Problemfeldern nachhaltiger Entwicklung zu formulieren? PH FHNW (Fachhochschule Nord West Schweiz)
Jessen, Svenja Sensibilisierung für das Materielle in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Textile Lehr- und Lehrräume Universität Oldenburg
Session 3.1: Ansätze der Professionalisierung von Lehrpersonen zu BNE (14:45 – 16:15)
Güdel, Karin & Brinkmann, Swaantje Systemdenken in den MINT-Fächern fördern – SysteMINT PH FHNW
Jäkel, Lissy, Kiehne, Ulrike & Friess, Sabrina Der Blick auf die Lernenden – Professionalisierung von Lehrkräften für die Bildung für nachhaltige Entwicklung in Outdoor-Kontexten PH Heidelberg
Fischer, Daniel, Casanova, Carlos R. & King, Jordan A. Wie beeinflussen Absichten und Erwartungen von Beteiligten die Ergebnisse von Weiterbildungsprogrammen in der Lehrkräftebildung für nachhaltige Enwicklung? Arizona State University, Wageningen University
Session 3.2: BNE-Konzepte und Umsetzungsbeispiel in der Hochschullehre III (Lehrkräftebildung) (14:45 – 16:15)
Eyer, Marc Einführungsveranstaltung BNE an der PH Bern PH Bern
Valentin, Katrin Hochschullehre im Sinne einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung weiterentwickeln Universität Erlangen-Nürnberg
Kater-Wettstädt, Lydia Achtsamkeitsorientierte Zugänge in der Lehrerbildung – ein Beitrag zu transformativen, nachhaltigen Bildungsprozessen? Universität Potsdam

Arbeitstreffen

Freitag, 16. Dezember 2022
Arbeitstreffen des Deutschsprachigen Netzwerks LehrerInnenbildung für eine nachhaltige Entwicklung – LeNa

Zeit Inhalt
09:00 – 09:15 Verständigung über die Tagesordnung
Vorstellung neuer Mitglieder
09:15 – 10:00 Vorstellungsrunde und Berichte zu Aktivitäten
10:00 – 10:20 Bericht über LeNa-Aktivitäten und -Entwicklung seit dem letzten Treffen;
aktuelle Entwicklungen in den drei Ländern
10:20 – 10:45 Schwerpunkte und nächste Schritte für die Arbeit im Netzwerk
10:45 – 11:00 Zusammenfassung, Ausblick und Verabschiedung