Einstellungen

Bereits früh gab es auf der Grundlage von Einstellungstheorien Studien zum Umweltbewusstsein (Hellbrück & Kals, 2012), aber auch zu interkulturellen Fragestellungen, Images, Stereotypen, wie z. B. Einstellungen zu Ländern (Schrüfer, 2011) und deren Bevölkerung oder auch Themenfeldern (Uphues, 2007). Dabei wurde meist Bezug genommen auf eine dreidimensionale (kognitive, affektive, konative Dimension) oder eindimensionale (nur affektive Dimension) oder Einstellungstheorien. Etwa ab der Jahrtausendwende finden sich Studien, die sich explizit auf die Einstellung zur Nachhaltigkeit ausrichten.

Die Fülle der Studien ist schier unüberschaubar. Im Folgenden seien darum nur einige wenige Studien herausgehoben, die sich insgesamt auf das Nachhaltigkeitsbewusstsein ausrichten und sich dabei auf die jüngere Generation ausrichten, mit der wir es an den Hochschulen zu tun haben.

Literatur:

Hellbrück, J., & Kals, E. (2012). Umweltpsychologie. Springer.

Schrüfer, G. (2011). Förderung interkultureller Kompetenz auf geographischen Exkursionen – eine empirische Studie. Zeitschrift für Geographiedidaktik, Journal of Geography Education, 4, 161-189.

Uphues, R. (2007). Die Globalisierung aus der Perspektive Jugendlicher. Theoretische Grundlagen und empirische Untersuchungen. Hochschulverband für Geographie und ihre Didaktik e.V. (Selbstverlag).